今の教育に対するジレンマを感じたことはありますか？
このコラムにあるような話は、教育関係の方とお話しするとよく出てきます。
あなたも共感することがあるのではないでしょうか。
教育が人間をつくっていきます。
ぜひ一度読んでみてください。
■■コラム 教育現場におけるジレンマを解消するには？
6年間教員をしているという 20代の女性にお会いしました。 彼女は学校内に新しい風を吹かせたくて 昔の慣習とは違う今の時代に合わせた 新しい取り組みをいくつも試そうとしています。 子供たちからは良い反応を得られますが、 学校関係者からはいつも「前例がない」と 難色を示されることが多いそうです。 学校は子供たちのことを 一番に考えてあげるべき場所なのに 古い慣習やルールに縛られて 何もできなくなると思うと、 子供たちへの想いが人一倍あるがゆえに 悔しさと怒りで泣きたくなってしまうとのことでした。 とは言え、その新しい取り組みを 半ば強引に押し通し、実行できたとしても 関係者全員が同意できないまま 実行することに対し、 気持ちはスッキリしないそうです。 自分の意見を押し殺すのも問題だし、 だからと言って強引に意見を押し通してもスッキリしない。 どっちを取るかの問題ではないことは わかっていてもベストな解決策は全く見つからない。 そんなジレンマをいつも感じながら過ごしているそうです。 では、 このような大人と子供の意見の違いからくる ジレンマを解消するには、どうすればよいのでしょうか？ そのためにはまず「違い」が どのように生まれるのかを知る必要があります。 違いとは、何かと何かを 相対比較することにより生まれますが、 さらにその前段階の認識として、 私たち人間は、5感覚と脳を使い、 比較対象となる存在を「ある」と認識しています。 ある出発の認識の大前提がなければ、 相対比較もできないし、違いも生まれません。 大人と子供の意見の違いはもちろんのこと、 私たち人間一人ひとりが持っている 判断基準(観点)からくる意見の違いは、 ある出発の大前提が変わらない限りは 解決不可能であるということです。 人間の脳機能の限界をまず知ることです。 nTech(認識技術)は、 人類が500万年間、疑おうともしなかった 人間の5感覚脳を基準点とした、 ある出発の認識方式から、 ない出発の認識方式へ、 認識の大前提をひっくり返せる技術です。 5感覚脳の観点の外に出て、 自分と自分の宇宙は実在しない ひとつの動きだけがある真実の世界から 多様な違いがなぜどのように生まれるのか、 その目的と仕組みを理解することです。 そうすれば、違う観点を生かし合い、 融合することができ、 大人も子供も一丸となって、 新しい未来を一緒に創っていける 今までにない新しい教育現場の実現も可能になるでしょう。 本日も読んでくださり ありがとうございました。 ▼Noh Jesu 1Dayセミナー 1996年、自分と自分の宇宙は実在しない！ という衝撃的な発見をしたNoh Jesu。 人間そのものの可能性や日本の可能性、 そして誰にも傷つけることのできない 人間の尊厳性との出会いの価値を語ります。 ⇒ http://www.nr-japan.co.jp/ ▼Kanjutsu TV 多彩な動画コンテンツを続々配信中！ 観術を理解し日常で活用するためのエッセンスがここに！ ⇒ https://www.kanjutsu.tv/ ▼書籍のご紹介 ⇒ http://www.noh-jesu.com/book ▼（書籍）宇宙一美しい奇跡の数式 特設サイト ご好評につき重版決定！！ ⇒ http://www.noh-jesu.com/ ▼スペシャルサイト 「無」 ⇒ http://special.nr-grp.net/ ▼NR JAPAN株式会社 ⇒ http://www.nr-japan.co.jp/ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 最後までお読みいただきありがとうございました ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ Noh Jesu（ノ・ジェス） オフィシャルサイト ⇒ http://www.noh-jesu.com/ オフィシャルブログ ⇒ http://blog.noh-jesu.com/ フェイスブック お友達申請＆フォロー大歓迎です！ ⇒ https://www.facebook.com/noh. メルマガ登録フォーム（ぜひ多くの方にお知らせください） ⇒ https://f.msgs.jp/webapp/form/
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